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Il portale per gli asili nido e le scuole dell'infanzia

PRONTO TATA - APRIRE UN SERVIZIO DI BABY SITTING E TATE PROFESSIONALI

VERONA martedi 21 febbraio 2012 ore 9.00-13.00                                                                                   

Come realizzare un centro di servizi all'infanzia di qualità (baby sitting, tate professionali, animazione feste), che lavora con operatrici accuratamente selezionate e, soprattutto, in grado di ascoltare attentamente le esigenze delle famiglie.

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APERTURA DI UN ASILO NIDO, CENTRO INFANZIA, LUDOTECA, BABY PARKING

43ma edizione:   VERONA    28 gennaio 2012

44ma edizione:    ROMA  14 aprile 2012  

Tutte le informazioni necessarie per aprire un Asilo nido,  un Micronido, una Ludoteca,  un Baby parking,  Centro infanzia,  Nido aziendale, Agrinido, Nido famiglia, e altri servizi innovativi e sperimentali per la prima infanzia.

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DOCUMENTARE AL NIDO

VERONA  sabato 28 gennaio 2012, ore 14.00-18.00

L'esperienza, i traguardi, la traccia del vissuto.

La documentazione al nido richiede di saper utilizzare gli strumenti dell'osservazione, e richiede un lavoro di progettazione preliminare per saper scegliere cosa, come, quando documentare. Inoltre l'equipe degli educatori deve saper organizzare in modo coerente le tecniche di documentazione, in modo da tracciare un modello educativo ripetibile per favorire lo sviluppo del bambino.

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IL PROGETTO EDUCATIVO

VERONA sabato 28 gennaio 2012 ore 9.00-13.00

Il corso si pone l'obiettivo di approfondire i significati e contenuti che stanno alla base della stesura del progetto educativo all'interno di un servizio alla prima infanzia. L'obiettivo è quello di rendere consapevoli gli educatori dei contenuti che occorre sviluppare, approfondire ed esplicitare per realizzare un progetto educativo che ha lo scopo di trasformare le esperienze dell'asilo nido in un percorso intenzionale.

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IL NIDO MUSICALE

 MILANO CASSINA DE' PECCHI sabato 4 febbraio  2012 ore 9.00-13.00

Questo laboratorio insegnerà alle educatrici come trasformarsi in “Fata Musichina”, e come proporre una serie di attività musicali di carattere pratico predisponendo spazi esplorativi in cui movimento, gestualità,  ritmo e  voce si alternano in modo ludico e divertente. 

Il laboratorio si propone infatti di offrire riferimenti teorici e indicazioni pratiche su come “fare” e “portare” la musica nei contesti educativi, nel rispetto di tempi e modi di “fare musica” del bambino.           [POCHI POSTI DISPONIBILI]

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LE FASI DEL LINGUAGGIO NELLA PRIMISSIMA INFANZIA

MONZA sabato 11 febbraio 2011, ore 9.00-13.00

Il linguaggio è un sistema comunicativo di grande complessità, eppure il bambino impara a parlare la lingua materna in un tempo relativamente breve, entro i primi tre-quattro anni di vita. Allo stesso tempo, è anche uno strumento molto utile da utilizzare poiché permette di interagire con gli altri, di farsi comprendere e di arricchire le proprie relazioni ed esperienze.

L'obiettivo di questo seminario è quello di illustrare come si sviluppa il linguaggio durante i primi anni di vita e quali sono le problematiche che il bambino può incontrare durante questo percorso.

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ITINERARIO NEL DISEGNO INFANTILE

MONZA sabato 11 febbraio 2012 ore 14.00-18.00

"Fare tracce, Lasciare segni"

Prima ancora di saper parlare, camminare, o chiedere qualsiasi cosa, i bambini disegnano. Attraverso il disegno hanno la possibilità di esprimere la loro personalità, le loro emozioni, i loro conflitti... Ma soprattutto, la traccia che lasciano sul foglio, sul muro, sul pavimento, significa per i bambini "lasciare un segno di sè" nel mondo che li circonda. Il disegno rappresenta una modalità di comunicazione quando la parola non è sufficiente ad esprimere quello che i bambini sentono; inoltre, danno informazioni sul percorso evolutivo che sta facendo il bambino: i disegni cambiano e si arricchiscono molto nel corso dello sviluppo.

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LA GESTIONE DEI RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

MILANO CASSINA DE' PECCHI sabato 4 febbraio 2012 ore 14.00-18.00

Gestire i colloqui con i genitori, responsabilizzare le famiglie, risolvere i conflitti attraverso la comunicazione

Nelle strutture per l'infanzia non è sempre facile gestire in modo positivo la dinamica della comunicazione diretta e indiretta tra Educatore e Genitore, dinamica che se ben gestita riduce le possibilità di un conflitto e confluisce in arricchimento per entrambe le parti. 

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LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ALL'ASILO NIDO

ROMA sabato 18 febbraio 2012 ore 9.00-13.00

L'obiettivo di questo laboratorio è quello di avvicinare gestori di asili nido ed educatori alla programmazione educativa e didattica in un asilo nido. Uno dei momenti fondamentali della vita al nido è centrato sulla stesura della programmazione didattica, che è l'insieme degli strumenti e delle attività utilizzate dalle educatrici per definire i percorsi formativi proposti ai bambini. I progetti didattici hanno lo scopo di raggiungere specifiche "finalità formative" e competenze cognitive.

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PENSARE, REALIZZARE E VIVERE GLI SPAZI AL NIDO

TORINO sabato 18 febbraio 2012 ore 9.00-13.00

ROMA sabato 14 aprile 2012 ore 9.00-13.00 

Lo spazio al nido è veicolo di precisi messaggi educativi, strumento per l'analisi e la verifica del progetto educativo. Il nido si configura infatti quale contesto educativo per la prima infanzia e tra le caratteristiche che ne creano un profilo di qualità vi è la gestione e l'organizzazione dello spazio che deve essere pensato e progettato in funzione dei bambini e degli adulti che lo vivono quotidianamente, in quanto la realizzazione di uno spazio adeguato consente un vivere e una crescita sani ed equilibrati. 

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SENSIBILMENTE SPERIMENTANDO

TORINO sabato 18 febbraio 2012 ore 14.00-18.00

 ROMA sabato 14 aprile 2012 ore 14.00-18.00 

Laboratorio sensoriale per l'asilo nido 

Attraverso i sensi i bambini entrano in relazione con il proprio corpo e con il mondo che li circonda: è grazie all' esplorazione che iniziano a strutturare l' "io" per potersi poi rapportare con gli oggetti e le persone in modo sempre più intenzionale. 

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COLORI PER CRESCERE

LODI sabato 25 febbraio 2011 ore 9.00-13.00

Progetto di Educazione Artistica per l'Asilo Nido  “Un bambino creativo è un bambino più felice"  - Bruno Munari - 

In questo corso si tratteranno i valori del linguaggio espressivo del colore, in particolare sarà posta attenzione ai significati del colore, ai materiali e contesti in cui agiscono i bambini, alle situazioni adatte e favorenti l'incontro con il colore.

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ESPLORAZIONI GRAFICHE AL NIDO

LODI sabato 25 febbraio 2012 ore 14.00-18.00

Il grafismo e il disegno infantile costituiscono mondi estremamente attraenti per tutti gli adulti che, a diverso titolo, si occupano di bambini. Questo corso fornisce sia a chi utilizza il disegno infantile come strumento di lavoro (educatori) sia a chi desidera conoscerlo meglio, gli strumenti per la comprensione dell'evoluzione del grafismo nella prima età infantile, e soprattutto gli strumenti operativi per accompagnare e sostenere lo sviluppo del pensiero progettuale creativo dei bambini. 

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LE REGOLE: COME FARLE COMPRENDERE ED ACCETTARE DAI BAMBINI

VENEZIA sabato 3 marzo 2012 ore 9.00-13.00

Il Corso affronta un tema molto sentito da genitori ed educatori: il perchè i bambini hanno bisogno di regole e come darle all'interno di un gruppo, in modo tale che siano accettate e comprese da tutti. I bambini hanno bisogno di regole da parte degli adulti per crescere sereni e sicuri.

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LA RABBIA E L'AGGRESSIVITÁ DEI BAMBINI: AFFRONTARLE E CAPIRLE

VENEZIA, sabato 3 marzo 2012 ore 14.00-18.00

Il corso propone strategie pratiche per affrontare i momenti di aggressività e rabbia vissuti dai bambini nel contesto del gruppo, affinché diventino dei momenti di crescita e acquisizione di nuove competenze sociali.

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VIAGGIO DI CARTA

VERONA 10 marzo 2012 ore 14.00-18.00

Corso di formazione sui libri per l'infanzia da 0 a 6 anni. 

Il Corso propone agli educatori di approfondire le proprie competenze riguardo alla letteratura per l'infanzia per scegliere e leggere ai bambini solo libri di qualità, libri che rispondano agli interessi e alle caratteristiche dell'età, libri che stimolino la crescita e lo sviluppo del linguaggio e dell'espressività. 

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